语文不过如此

语文是什么？

语文，口头为语，书面为文。因此，语文就是说和写。

说和写的东西从何而来？要听和读。

综合起来语文就是：听、读、说、写。

听和读是基础，是输入；说和写是发展，是输出。

听读说写都要借助语言文字，是语言文字的运用。

语文学科就是教导学生学会运用语言文字的课程。运用语言文字就是听读说写的实践活动。

一定要明确，语文课程的根本属性是语言文字性，学习语文的根本方法是实践！

实践即听说读写，听读说写是学习语文的根本方法，也是教学的根本方法。

语文课堂应是教师指导引导学生运用语言文字，即进行听读说写活动。

优秀的语文教师一定是能开发丰富多彩的语文学习活动的老师。

比如魏书生老师的课堂口头作文、熊芳芳老师指导学生发表作文、王君老师让学生进生每日播报、吴泓老师让学生进生研究所告写作。

传统的语文学习活动有课前5分钟演讲、写读书笔记、演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛等。

学生好语文的根本途径是多读和多写。

读可分为精读和泛读。

精读要精准、精深，准确还原作者文本本意，领会作者文本运用语言文字之妙。

高考考的是精读。课堂阅读主要是精读。

泛读要广泛地读，古今中文，文史哲科，无所不包；泛读也是不求甚解地读，泛泛地读。

精读以求深刻，泛读以求广博。

高考是通过写作来考察阅读能力，阅读必需和写作结合起来，通过写作检验阅读的效果。

高考也直接考写作能力，即作文。

学习写作的根本方法就是自己去多写，在写作实践中去提高写作能力。

没有大量的刻意的写作练习，再多的写作方法也无助于提高写作能力。

因为语文的语言文字性，带来了语文的复杂性。

工语文是工具。生产生活的各个方面都离不开语言文字这个工具，所以语文有工具性。

语文是文化。人类文化的最主要的载体之一是语言文字。

语文是思维。人类的思维活动主要是通过语文文字进行的。

语文是思想。语言文字是思想的重要载体。

语文是审美。语言文字的书写之美、文学之美等是审美的重要范畴。

语文是生活。生活时时刻刻离不开语言文字，生活大部分内容是通过语言文字这个工具进行的。

语文是生命。人的生命活动相当大一部分是运用语言文字的活动。

语文是精神灵魂人格个性。一个人的精神世界很大程度是一种相对稳定的语言文字结构。精神病人的标志之一就是语言活动的紊乱。

语文是三观。价值观人生观世界观主要也是通过语言文字的运用体现的。

小结：

语言文字性是语文的根本属性，其他属性皆因此派生。

语文课就是学习运用语言文字的课程。

语文学习的根本方法就是运用语言文字，即听读说写，学法即教法，这也是语文教学的根本方法。

从考试的角度，运用的核心是读和写。

语文不过如此！

课程目录：

A班记叙文不加密
B班作文不加密
C班议论文说明文文言文
D班练习巩固不加密