文/阳光俏在枝头上
今天，台上的一个同学在做presentation，内容非常实在，讲述过程中结合自己拍的大量照片叙说了与拍照之间的故事。讲得也很真诚，台下有3个同学在打游戏，其他人有各干各的，几个人在认真听讲。我当时很想教育一顿，不过我还是等到最后总结的时候向他们提出一个问题：假如现在上边讲话的是大总统，你还会这样吗？你肯定是聚精会神地崇拜着吧？那今天站在台上的是认真准备干货的同学，你凭什么可以不尊重他呢？！你对师长、家长很尊重，那你为什么不可以同样也友好地向清洁阿姨和保安大叔问声好呢？！
教育不仅是重视努力的奋斗，与此同时素质教育也是我一直非常看重的。
我想告诉孩子们的是：尊重不分界限，细节不允忽略。
一个再优秀的人，如果不懂得尊重，在别人眼里那都不是事；一个再优秀的人，如果细节之处需要次次提醒，那他都不配列入优秀行列。
学生批假的时候发信息，都是直接留言“晚到20分钟”，“有资料吗”；老师在讲话的时候招呼都不打直接走出去；别人在讲话的时候火急火燎地挤进话题。这样的类似情况有许多，我往往处理方式都是冷处理一会，再教育。学生都怎么了！叫一声老师，打一声招呼，观察等候有那么难！我们高中时期的时候，对老师即使不大认同，但当面还是非常恭敬，该有的礼节还是一丝不苟，甚至觉得冒犯别人都特别抱歉。然而，为什么家庭条件在变好的同时，人的教育结果却不尽理想。在点滴渗透进每一次教育当中，我也开始在思考这个环境下的学生。
可以肯定的是，良好的教育环境授予了他们更多的辩证思维，眼界宽了，看待问题的广度也比我们之前同个时期要成熟许多。但是，反而对于尊重和细节却有所被忽略。辩证思维下，他们开始去理解，所谓的公平是，不该我擦的黑板我绝不动手，不该我倒垃圾我就会把垃圾扫完堆到角落，等待那个承担倒垃圾任务的同学处理，不叫到我的时候从不主动为班级做事情。这些是他们眼里所谓的公平。秉持公平的旗帜，编造我是批判性思维教育下的良好产物。
另一方面，家庭的溺爱也成就了现况。事业有成的父母为了想给孩子更宽裕的生活，每天奔波出差；社会基层的父母为了孩子能够上学，来往一年见不到孩子两次。所以，少了陪伴的父母少了点滴的教育渗透；少了陪伴的父母又多了几分愧疚。想要弥补的时候，看见孩子房间乱糟糟的会想说孩子学习很辛苦，我代劳吧；路上碰到熟人不打招呼，会解释说最近考试考差了，心情不大好；跟父母顶嘴的时候会想着我一年没陪他多少回，算了，让他撒会气吧。
可想而知，这样的过程下来只会导致恶性循坏。纵使一个人的家庭环境再好，对孩子的溺爱铸就了他的自私层面，习惯被原谅，习惯被包容的孩子再也没办法在学校被教育通透。他的自私层面已经带入到班级中。
这段时间看金星的《掷地有声》，其中有个篇章讲到孩子的教育问题，我表示很欣赏。因为金星自小的家庭教育就是要敢作敢当、懂礼貌是最基本，如果教育不了就打。延续到现在她对自己孩子的教育的基本是礼貌和尊重，从小就在家庭里灌输，言传身教。出门对每一个行业的人都会认真打招呼，虽然条件很好，但也会经常带孩子去上海路边的一个小摊光顾。她教会孩子们要有最基本的真实、尊重和生活。当然，我并不是在提倡以打的方式教育孩子，我只是会以这个例子说明，家庭的灌输点滴，从孩子的习惯到长大后优秀的延续非常重要。
我们一直都在做感恩教育。每个人对你不是理所当然的付出，而你要感激每一个点滴。但是我觉得感恩的最基本那是尊重，而尊重又是一个人格最基本的体现。不管什么时候，走在工作岗位中，遇到每一个清洁阿姨我都会打声招呼，看见每一个保安叔叔都会流露一个微笑，甚至街上对遇的阳光都投之以善意。从小，我父母会教育我任何行业都不分贵贱。长大后，我会开始感悟到，正是每个行业贡献了这个社会的和谐和正常运转。所以，不管你位居何处，都要把为善放在第一位。一个善意的微笑和招呼，不仅传达你的尊重，也散发你的人格魅力。甚至许多时候，也恰恰是你比别人多出来的这些细节带给你更多的惊喜和机遇。
我不知道那些把垃圾踢到一个清洁阿姨脚下是怎样的人，也无法理解为什么人们有资格鄙视那些生活在底层的人。他们，不过是处境不一样，却也在认真努力的生活；即使是在烈日下吃盒饭的人们，只要他自己有办法流露出一种淡然，那便值得我们尊重。我们现在优越的处境，只能说我们的优越是由许多基建起来；而这种优越绝不应该成为我们叫板的资本，而是我们传递更多尊重和善意的感恩回馈。
我欣赏那些事业有成站在高处，也能微笑握手的高层；我赞许那些不管身在什么处境，都对人报以善意微笑的人；我也期盼每一个学生，从小应该对周围都报以欣赏的态度，直至长大，在他们拼搏的路上，不管再难再煎熬，也不管未来站多高多骄傲，都学会尊重，尊重每一个人；也学会看重，看重每一个细节。因为，优秀，它本身就是一种习惯。
在我们的教育过程中，我们过多地强调了“利”的结果，到最后会无奈发现一个个体开始走向优秀，但是自我的意识却还停留在表面，那便不足以称之为成功的教育。我所期冀的，是每一个传递教育的人，从家庭到学校，要坚定这种素质教育的根本；然后，每一个受教育的人，能够时时刻刻被监督、提醒、践行。
因为，到最后，我们想要的是，每一个在在认真的人都值得那一份来自内心的尊重，每一个环境中都存在一些不为人知的细节微妙处。最起码，我们会做到，两颗沟通的心彼此间能感受到那股尊严和敬佩。
后记：站在优越条件的人能有善意对待，而身处不利环境的人能坚定值得，那便很美好。
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